Viem sa s Vami pozrieť na to, čo potrebujete v týchto dvoch, často sa prelínajúcich oblastiach:
Klient prichádza s jednou alebo viacerými témami, záležitosťami, ktorým sa chce venovať. Ak ich je viac, spoločne ich prejdeme a prioritizujeme, prípadne sa môže objaviť spoločný znak. Klient sa rozhodne, čomu sa chce na stretnutí venovať. V rozhovore sa klient zaoberá svojou zvolenou situáciou, poradca mu pomáha uvedomiť si okolnosti viac do hĺbky súvislostí, pocitov a pomáha klientovi identifikovať, kde je vôľa na zmenu. Klient vysloví prianie, čo by chcel zmeniť či bližšie spoznať. Toto prianie sa potom stáva „kompasom“ či vodítkom pre možnú druhú časť sedenia. V tejto klient gestom vyjadruje, ako sa v zvolenej situácii cíti, čo mu umožňuje uvidieť svoju vlastnú duševnú dynamiku. Viac o priebehu poradenského stretnutia si prečítajte tu.
Ako to, že to funguje?
Všetky zážitky a skúsenosti sa počas života človeka ukladajú v ľudskom tele. Nie všetky sú ale ľahko dostupnné bežnému rozpamätúvaniu sa – potlačili sme spomienku, alebo sú z ranného detstva a podobne. Napriek tomu tieto zážitky, vzorce správania a zvyky ovplyvňujú náš duševný život, sociálne vzťahy i telesné zdravie. Práve nevedomé, zabudnuté zážitky sú tie, ktoré nás môžu ovplyvňovať ešte viac, pretože nevieme, čo v nás pôsobí.
Stáva sa často, že takéto nevyriešené situácie, vzorce správania, ale aj nedostatok určitej schopnosti či kvality si v našom živote začne pýtať pozornosť. Môže sa nám opakovať určitá životná situácia. Alebo nie sme schopní niečo zvládnuť, pričom nie je zjavná žiadna objektívna príčina neúspechu. Potrebujeme odložiť niečo staré, čo už nám neslúži, čo už nepotrebujeme. Niečo nové sa v nás potrebuje zrodiť a konať vo svete. Alebo jednoducho chceme lepšie porozumieť tomu, prečo sa niečo deje.
Robím tiež pedagogické poradenstvo (v zmysle waldorfskej pedagogiky), najmä pre rodičov detí vo veku do 7 rokov. Viac o waldorfskej pedagogike si môžete prečítať napríklad aj tu a tu.
- Poradenstvo osobného rozvoja (psychofonetika)
- Pedagogické poradenstvo
Klient prichádza s jednou alebo viacerými témami, záležitosťami, ktorým sa chce venovať. Ak ich je viac, spoločne ich prejdeme a prioritizujeme, prípadne sa môže objaviť spoločný znak. Klient sa rozhodne, čomu sa chce na stretnutí venovať. V rozhovore sa klient zaoberá svojou zvolenou situáciou, poradca mu pomáha uvedomiť si okolnosti viac do hĺbky súvislostí, pocitov a pomáha klientovi identifikovať, kde je vôľa na zmenu. Klient vysloví prianie, čo by chcel zmeniť či bližšie spoznať. Toto prianie sa potom stáva „kompasom“ či vodítkom pre možnú druhú časť sedenia. V tejto klient gestom vyjadruje, ako sa v zvolenej situácii cíti, čo mu umožňuje uvidieť svoju vlastnú duševnú dynamiku. Viac o priebehu poradenského stretnutia si prečítajte tu.
Ako to, že to funguje?
Všetky zážitky a skúsenosti sa počas života človeka ukladajú v ľudskom tele. Nie všetky sú ale ľahko dostupnné bežnému rozpamätúvaniu sa – potlačili sme spomienku, alebo sú z ranného detstva a podobne. Napriek tomu tieto zážitky, vzorce správania a zvyky ovplyvňujú náš duševný život, sociálne vzťahy i telesné zdravie. Práve nevedomé, zabudnuté zážitky sú tie, ktoré nás môžu ovplyvňovať ešte viac, pretože nevieme, čo v nás pôsobí.
Stáva sa často, že takéto nevyriešené situácie, vzorce správania, ale aj nedostatok určitej schopnosti či kvality si v našom živote začne pýtať pozornosť. Môže sa nám opakovať určitá životná situácia. Alebo nie sme schopní niečo zvládnuť, pričom nie je zjavná žiadna objektívna príčina neúspechu. Potrebujeme odložiť niečo staré, čo už nám neslúži, čo už nepotrebujeme. Niečo nové sa v nás potrebuje zrodiť a konať vo svete. Alebo jednoducho chceme lepšie porozumieť tomu, prečo sa niečo deje.
Robím tiež pedagogické poradenstvo (v zmysle waldorfskej pedagogiky), najmä pre rodičov detí vo veku do 7 rokov. Viac o waldorfskej pedagogike si môžete prečítať napríklad aj tu a tu.